高中歷史教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究.pdf

1、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在推行，此次新課改的一大亮點(diǎn)就是在中小學(xué)增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門國(guó)家規(guī)定的必修課程，以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為目的。它的實(shí)施情況會(huì)直接影響到它作用的發(fā)揮。
　　本文以一定的理論知識(shí)為指導(dǎo)，結(jié)合作者自身為期半年的教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探究了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在河南省鄧州市城區(qū)三所高中的實(shí)施狀況，并提出了自己的解決問題的

2、辦法。
　　文章共分為六個(gè)部分:第一部分主要介紹了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以及它的性質(zhì)和地位。第二部分闡明了為什么要在中小學(xué)設(shè)置這門課程，分別從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面來說明。第三部分調(diào)查了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施現(xiàn)狀，以河南省鄧州市城區(qū)三所高中為例，并簡(jiǎn)要分析了存在問題的原因。第四部分主要說明高中歷史教師為什么能夠參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中來。第五部分為歷史教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提出了一些建設(shè)性意見。最后，附上作者本人在教育實(shí)習(xí)過程中實(shí)