中美碩士研究生導(dǎo)師制比較研究.pdf

1、碩士研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，導(dǎo)師制作為研究生培養(yǎng)過程中的一項(xiàng)基本制度，其完善與否不僅關(guān)系到高校本身的生存和發(fā)展，更關(guān)系到國家的命運(yùn)與前途。隨著近年來研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，國內(nèi)導(dǎo)師制的一些問題突顯出來。本文中借鑒了美國碩士研究生導(dǎo)師制實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，分析其特色，提出了有利于我國碩士研究生導(dǎo)師制的發(fā)展對(duì)策，其研究成果對(duì)于加強(qiáng)和完善我國碩士研究生導(dǎo)師制有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本文參考“制度”的定義，分別從廣義和狹義上界

2、定了導(dǎo)師制的概念，廣義上導(dǎo)師制是在一定的教育發(fā)展條件下形成的教導(dǎo)體系，而狹義上則是因教育需要而制定的一系列辦事規(guī)則與行動(dòng)準(zhǔn)則。本文從實(shí)踐需求的角度出發(fā)，基于導(dǎo)師制的狹義定義對(duì)導(dǎo)師制所包括的規(guī)則和準(zhǔn)則進(jìn)行比較研究。本文參考了各高校所制定的相關(guān)條例，以及國內(nèi)導(dǎo)師制在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，提出了導(dǎo)師制中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行比較研究。這幾個(gè)環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)師的資格和選聘規(guī)定，導(dǎo)師的職責(zé)規(guī)定，導(dǎo)師的考核規(guī)定以及導(dǎo)師指導(dǎo)規(guī)則。 全文共分五章。

3、第一章，緒論。包括選題背景、研究意義、中外文獻(xiàn)綜述、研究思路和研究方法，以及本研究可能的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，中美研究生導(dǎo)師制概述。闡述了研究生導(dǎo)師制的相關(guān)概念，研究了美國研究生導(dǎo)師制的淵源以及中國研究生導(dǎo)師制的產(chǎn)生和發(fā)展。第三章，中美碩士生導(dǎo)師制比較研究。分別從導(dǎo)師的資格和選聘規(guī)定，導(dǎo)師的職責(zé)規(guī)定，導(dǎo)師的考核規(guī)定以及導(dǎo)師指導(dǎo)規(guī)則幾個(gè)方面闡述美國導(dǎo)師制發(fā)展現(xiàn)狀，并總結(jié)歸納出美國研究生導(dǎo)師制的特色；同時(shí)闡述了中國導(dǎo)師制的發(fā)展現(xiàn)狀，分析目前中國研

4、究生導(dǎo)師制存在的突出問題，并對(duì)中美兩國研究生導(dǎo)師制異同進(jìn)行了比較分析。第四章，借鑒美國研究生導(dǎo)師制的經(jīng)驗(yàn)，提出完善中國研究生導(dǎo)師制的策略。詳盡分析了美國研究生導(dǎo)師制的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國社會(huì)主義初級(jí)階段特殊國情提出了有利于我國高校導(dǎo)師制發(fā)展的策略，對(duì)于我國導(dǎo)師制良性發(fā)展有建設(shè)性的參考價(jià)值。第五章，結(jié)論?？偨Y(jié)了本研究的研究成果和本研究存在的不足之處。 本研究在美國研究生導(dǎo)師制特點(diǎn)以及美國研究生導(dǎo)師制的經(jīng)驗(yàn)分析、異同比較方面以及完善中國