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文檔簡介
1、隨著時代的進步,多媒體課件走進了語文作文課堂,并在教學(xué)中占有舉足輕重的地位,這是教學(xué)改革的一次質(zhì)的飛躍。而情境教學(xué)中本身就有以圖畫創(chuàng)設(shè)情境,以音樂渲染情境,把多媒體課件和情境教學(xué)結(jié)合起來,能達到事半功倍的效果。
所謂多媒體課件情境作文教學(xué)就是在語文教學(xué)中,充分利用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)或輕松愉快的,或困惑探究的,或活躍熱烈的情境,激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣,達到“生活顯示、實物演示、圖畫再現(xiàn)、音樂渲染、參與體驗、語言描述、想象創(chuàng)造”的
2、效果。
本文通過在初中語文作文課堂中開展多媒體情境教學(xué)的探索,提高學(xué)生寫作文的興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象,開拓學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)生的情感,達到提高學(xué)生作文成績的最終目的。在研究過程中,本人立足本土,注重實踐,豐富初中語文作文課堂教學(xué),對多媒體情境教學(xué)具有一定的認識,形成了自己的一套理論和實踐經(jīng)驗,對如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生寫作的多媒體情境具有較深的認識。
當然,本文還有不足之處,如情境教學(xué)理論創(chuàng)新的水
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