我國語文教育網(wǎng)站研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，教育領域正發(fā)生著翻天覆地的變化。擁有“第四媒體”之稱的互聯(lián)網(wǎng)，集成了多媒體、超文本、信息傳輸?shù)榷喾N技術，其便捷交互、資源共享、逾越時空等特性與教育教學變革同聲相應，必將深入廣泛地影響教育教學的各個領域和層次。正是在這樣的大背景下，語文教育網(wǎng)站應運而生。它作為信息技術與語文課程的一個完美結合，在語文教育史上具有重要的里程碑意義。
　　 為了語文教育網(wǎng)站能夠更好地服務于語文教育工作，對其進行深入的研究顯得

2、十分必要。本論文以語文教育網(wǎng)站的發(fā)展歷程為主線，首先從語文教育網(wǎng)站的興起背景談起。就外部環(huán)境而言，教育信息化的產(chǎn)生與發(fā)展培植了其賴以生存的土壤;就內在驅動而言，網(wǎng)絡教育對學校教育形態(tài)的變革加快了其產(chǎn)生發(fā)展的腳步。
　　 其次，本文對語文教育網(wǎng)站的發(fā)展歷程進行梳理。筆者將這十余年的發(fā)展史分成了三個階段——萌芽期、鼎盛期和衰退期，并羅列每一階段的代表性網(wǎng)站，歸納其主要特征。同時，本文對目前語文教育網(wǎng)站的六種主要類型進行了介紹，并且以

3、代表性網(wǎng)站為例介紹各自的優(yōu)劣。眾所周知，語文教育網(wǎng)站最有價值的地方就是其浩如煙海的課程資源，筆者就此進行了詳盡的闡釋，從識字寫字教學資源到閱讀教學資源，再到教學評價資源，圖文并茂，無所不包。在此基礎之上，筆者對語文教育網(wǎng)站的現(xiàn)實作用進行了總結，并肯定了其對于語文教育工作的積極影響。
　　 然而，從問卷調查和對“三槐居語文網(wǎng)”的調查可以看出，語文教育網(wǎng)站昔日的繁榮已經(jīng)不再。網(wǎng)站建設過程中暴露出的種種問題造成了用戶群體的大量流失，語