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文檔簡介
1、本文以遼寧省高中信息技術(shù)教師作為研究對(duì)象，通過調(diào)查問卷和訪談的形式對(duì)高中信息技術(shù)教師的基本情況、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。在對(duì)所得調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)研究的基礎(chǔ)上，分析了高中信息技術(shù)教師在職培訓(xùn)中存在的問題以及產(chǎn)生問題的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期為今后的高中信息技術(shù)教師在職培訓(xùn)的實(shí)施提供有益的參考。文章分為五大部分： 第一章，引言，通過背景及意義的分析研究，對(duì)選題進(jìn)行解釋； 第二章,回顧了信息技術(shù)教師角色演變的過程，闡述了
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