泰安本土美術(shù)資源應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)研究.pdf

1、在目前視覺文化沖擊成潮的大環(huán)境中,人們對傳統(tǒng)文化的淡忘,導(dǎo)致優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得不到重視,更難以得到繼承。而今,新的課程改革給美術(shù)教學(xué)帶來了新的契機(jī),具有明確的精神指向,教學(xué)要與學(xué)生的生活相結(jié)合,與社會相結(jié)合。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,課程改革的深入,課程資源的開發(fā)與利用已成為了廣大教師在美術(shù)教育教學(xué)過程中一個新的課題?！镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“廣泛利用校外的各種課程資源和盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！苯處?/p>

2、在正常的教學(xué)實踐過程外,可以發(fā)揮其積極性和主動性,充分挖掘本土文化資源。隨著終身教育思想的廣泛普及,課程理念的不斷更新,課程已不僅僅指課堂教學(xué),可以延伸到課堂外。有效推進(jìn)美術(shù)新課程改革的順利進(jìn)行,培養(yǎng)具有高素質(zhì)美育品德的學(xué)生,傳承和弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀民族文化。
　　作為國家歷史文化名城的泰安,有著深厚的文化底蘊(yùn),地方文化資源非常豐厚,這些資源經(jīng)過轉(zhuǎn)化可以運(yùn)用到高中美術(shù)教學(xué)之中,本研究的范圍界定在泰安地區(qū)范圍之內(nèi),對泰安地區(qū)的文化資源進(jìn)

3、行了細(xì)致的篩選,篩選出適合美術(shù)教學(xué)的本土美術(shù)資源。本研究通過歸納與多層次分析法、調(diào)查法和理論結(jié)合實際等方法進(jìn)行資料的收集,首先提出本土資源納入美術(shù)教學(xué)的意義,這是國家政策的號召,也是素質(zhì)教育和多元化教育的要求。然后將泰安地區(qū)的本土資源進(jìn)行篩選,選擇以泰山文化為主體的本土美術(shù)資源,作為一部中國書法史的泰山石刻藝術(shù),應(yīng)被納入高中美術(shù)鑒賞教材中,同時這也是本研究的創(chuàng)新之處。最后提出運(yùn)用本土美術(shù)資源的方法,對美術(shù)教材做適當(dāng)補(bǔ)充,重點(diǎn)指出作為人力