中華職業(yè)教育社與中國(guó)職業(yè)教育近代化.pdf

1、1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海成立，標(biāo)志著中國(guó)近代第一個(gè)以提倡、研究、實(shí)驗(yàn)、推廣職業(yè)教育為目標(biāo)的全國(guó)性民間教育社團(tuán)從此誕生。在近代三十二年的時(shí)間跨度里，中華職業(yè)教育社在宣傳職業(yè)教育思想、研究職業(yè)教育發(fā)展中的問(wèn)題、探索職業(yè)教育理論和開(kāi)展職業(yè)教育試驗(yàn)等方面做出了許多有益的工作，有力地推動(dòng)中國(guó)職業(yè)教育近代化的進(jìn)程?！耙允窞殍b，可以知興衰”。本文以辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論為指導(dǎo)，對(duì)中華職業(yè)教育社在近代開(kāi)展的主要的職業(yè)教育實(shí)踐活

2、動(dòng)進(jìn)行梳理與分析，試圖從中得到一些啟示為當(dāng)今的職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)。 論文共分為五個(gè)部分： 論文的前言部分介紹了論文的研究意義和研究現(xiàn)狀，并對(duì)研究方法作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。 論文正文的第一部分從中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展、教育與生活的現(xiàn)狀、外國(guó)職業(yè)教育思想的影響以及國(guó)人運(yùn)用社團(tuán)形式的文化心理等四個(gè)方面分析了中華職業(yè)教育社產(chǎn)生的歷史因素。與此同時(shí)，也介紹了中華職業(yè)教育社的成立、組織形式及其發(fā)展歷程。 論文的第二部分，對(duì)中華職

3、業(yè)教育社在職業(yè)教育方面所開(kāi)展的主要實(shí)踐活動(dòng)作了較為詳細(xì)梳理。這些主要實(shí)踐活動(dòng)包括宣傳職業(yè)教育思想、研究職業(yè)教育中的實(shí)際問(wèn)題、探索職業(yè)教育理論和開(kāi)展職業(yè)教育試驗(yàn)等方面。 論文的第三部分，土要是通過(guò)中華職業(yè)教育社倡導(dǎo)職業(yè)教育的發(fā)展、探索適合中國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育模式、建立較為完善的職業(yè)教育理論體系和研究職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等方面的分析，闡述中華職業(yè)教育社在中國(guó)職業(yè)教育近代化過(guò)程中的重要作用。 論文第四部分是在第三部分的基礎(chǔ)上，從中得