無錫市幼兒園英語課堂教學現(xiàn)狀的調查與研究.pdf

1、隨著經濟的不斷發(fā)展，對外交流日益頻繁，英語作為一門國際語言的重要性愈發(fā)突出，英語教育的開展越來越低齡化。幼兒園英語教育成為幼兒教育領域的新興和熱門課題。無錫地處長江中下游地區(qū)，有著深遠的文化底蘊，經濟發(fā)達，教育條件優(yōu)越，這些都對英語教育的開展十分有利，越來越多的幼兒園開始了幼兒英語教育的探索。在無錫市的幼兒園中，他們的英語教育是如何展開的，英語教育中存在著什么樣的問題等等都是提高幼兒英語教育所需要了解的。研究幼兒英語教育，是幼兒英語教育

2、實踐的需要；研究幼兒英語教育，是提高幼兒英語教師素質的需要；研究幼兒英語教育，是學前教育研究的需要。本研究將著重研究幼兒園課堂教學的有關情況，對無錫幼兒園的英語課堂教學進行調查和分析，探索其中的利弊，為無錫市優(yōu)化幼兒園英語教學提供參考。
　　 本研究主要研究和分析了兩大內容，一是通過問卷和訪談的形式對無錫城區(qū)7家幼兒園進行課堂教學現(xiàn)狀調查，主要從幼兒園英語教學的目標、內容、原則，方法和模式等幾個方面了解情況，剖析其存在的問題，探

3、討問題形成的原因，在此基礎上，對各家幼兒園都感到比較困惑的“幼兒園英語用哪種模式教學”問題進行了再研究，形成本研究的第四部分。當學科式和沉浸式兩種教學模式同時發(fā)生在無錫這個特定的地區(qū)時，對于幼兒這樣一個特殊的學習對象，哪種模式的教學效果更好些?不同的教學模式對孩子的英語學習方面的發(fā)展是否有不同的影響?我們該如何來看待這兩種不同的教學模式?本文通過課堂觀察比較兩種教學模式下教師語言輸入和幼兒語言輸出的情況，分析兩種不同教學模式對幼兒語言發(fā)