地方院校與縣域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的分析——以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院為例.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已成為社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，而作為知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播、知識(shí)物化重要基地的教育在這個(gè)時(shí)代應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用?與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的高等教育在這個(gè)時(shí)代應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)發(fā)揮其三大職能來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?尤其是與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成的地方院校應(yīng)怎樣發(fā)揮服務(wù)社會(huì)職能?以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對教育有著怎樣的推進(jìn)作用?對這些問題的思考已引起了許多專家、學(xué)者的關(guān)注。隨著高等教育區(qū)域化、地方化的進(jìn)行，高等教育已從社會(huì)的邊緣發(fā)展為社會(huì)的中心，而區(qū)域社會(huì)在激烈

2、的競爭下為形成自己的特色、優(yōu)勢也需要一個(gè)與之配套的高等教育系統(tǒng)，于是高等教育與區(qū)域社會(huì)形成了空前的相互依賴、相互促進(jìn)、共生、共興衰的關(guān)系。 與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的地方院校在自身不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，將所在區(qū)域社會(huì)的發(fā)展視為己任，用校園的學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍來感染區(qū)域內(nèi)的人文環(huán)境；用高新技術(shù)、科研成果來帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;用校區(qū)先進(jìn)的生活方式、現(xiàn)代觀念來提高區(qū)域內(nèi)全民素質(zhì)的提高，使整個(gè)區(qū)域內(nèi)具有良好的社會(huì)道德

3、風(fēng)尚，高雅的文化品位，較深的科技文化底蘊(yùn)，蓬勃的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 逐漸發(fā)展起來的、現(xiàn)代化程度較高的區(qū)域社會(huì)是地方院校發(fā)展的源泉，區(qū)域內(nèi)全民良好的人格素養(yǎng)、倫理觀念、現(xiàn)代科技文化內(nèi)涵、現(xiàn)代理念和人文道德將極大的推進(jìn)地方院校的發(fā)展。區(qū)域政府將進(jìn)一步加大對地方院校的投資力度，使地方院校擺脫財(cái)政困難、資金匱乏的瓶頸，更好地完善學(xué)校發(fā)展所必須的硬件、軟件，學(xué)校的科研能力得到加強(qiáng)；區(qū)域企業(yè)通過與地方院校合作

4、為學(xué)校提供了許多實(shí)習(xí)基地，既可以讓學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合又減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān);區(qū)域內(nèi)居民重視教育，為學(xué)校提供了大量發(fā)展所不可缺少的硬件——學(xué)生。發(fā)展壯大了的地方院校為區(qū)域社會(huì)提供大量的科技人才、高新技術(shù)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的核心要素。 本文以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院與左家鎮(zhèn)互動(dòng)發(fā)展為案例，將學(xué)院所能輻射區(qū)域與未能輻射區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域相比較，用真實(shí)、有效、科學(xué)的數(shù)據(jù)來說明地方院校在區(qū)域社會(huì)發(fā)展過程中的作用及區(qū)域社會(huì)進(jìn)步對