利用學(xué)案式教學(xué)引導(dǎo)初中生開(kāi)展生物學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展,越來(lái)越多的中學(xué)教師深刻認(rèn)識(shí)到,教學(xué)不僅是對(duì)知識(shí)的傳授,更重要的是通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握一生受益的本領(lǐng)。學(xué)案式教學(xué)就是這樣一種體現(xiàn)了新課程理念的新型教學(xué)模式,它以課堂中的學(xué)案為載體,將學(xué)案、教案和教材有機(jī)地結(jié)合在一起,使學(xué)生自主化學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合,落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。研究者在參考了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上,根據(jù)初中階段生物課程內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的

2、認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)編寫(xiě)了三種類型的學(xué)案并應(yīng)用于課堂教學(xué)中,旨在引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為,改善傳統(tǒng)課堂的教師注入式授課方法。筆者以天津市南開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)隨機(jī)設(shè)立對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班,對(duì)照班采取常規(guī)的教師授課方法,實(shí)驗(yàn)班則以學(xué)案式教學(xué)進(jìn)行干涉。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步觀察實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在生物學(xué)習(xí)興趣、生物學(xué)業(yè)成績(jī)以及學(xué)習(xí)自主性三方面數(shù)據(jù)與對(duì)照班的差別。初步結(jié)果顯示:實(shí)驗(yàn)班學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣與對(duì)照班比較有明顯提高,出現(xiàn)極為顯著

3、性差異(P<0.01),說(shuō)明學(xué)案式教學(xué)能夠顯著提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。另外,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生生物學(xué)業(yè)成績(jī)明顯好于對(duì)照班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),實(shí)驗(yàn)班平均成績(jī)達(dá)到78.82,出現(xiàn)顯著性差異(P<0.05),表明學(xué)案式教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。在學(xué)生學(xué)習(xí)自主性方面,實(shí)驗(yàn)班后測(cè)成績(jī)明顯好于對(duì)照班(P<0.05),結(jié)果表明學(xué)案式教學(xué)對(duì)發(fā)展初中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)有顯著影響,但實(shí)驗(yàn)班學(xué)困生學(xué)習(xí)自主性后測(cè)成績(jī)與對(duì)照班差異沒(méi)有達(dá)到顯著性水平(P>