中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化與大學(xué)生思想政治教育研究.pdf

1、傳統(tǒng)節(jié)日在歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生、發(fā)展，其歷史悠久，是我國(guó)民族精神的重要載體。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都具有深刻的文化內(nèi)涵，串聯(lián)在一起形成的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，是傳承傳統(tǒng)文化、民族精神的獨(dú)特方式。
　　 傳統(tǒng)節(jié)日文化擁有著豐富的教育資源。在當(dāng)代高等教育中，以傳統(tǒng)節(jié)日文化為載體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容和重要資源。十七屆六中全會(huì)明確提出要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，

2、因此，作為高校思想政治教育工作者，我們要繼續(xù)深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育內(nèi)涵，通過豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日教育形式，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感，充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的思想政治教育功能。在理論層面，深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義教育、民族精神教育’、思想道德教育；在實(shí)踐層面，豐富拓展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)慶方式、’節(jié)日禮儀、主題活動(dòng)。通過弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化來進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育j不僅讓大學(xué)生自覺接受民族文化

3、、繁榮文化事業(yè)，而且能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的思想政治教育提供了一種有效途徑和新的模式，可以潛移默化的而非生硬地灌輸來實(shí)觀大學(xué)生的思想政治教育。
　　 本文基于重慶市內(nèi)十所高校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知和態(tài)度的調(diào)查研究，探究了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在重慶市大學(xué)生中的真實(shí)現(xiàn)狀，從實(shí)證調(diào)查中得到真實(shí)資料分析了當(dāng)前傳承中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化所存在的主要問題。筆者認(rèn)為有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的缺失；傳統(tǒng)節(jié)日宣傳引導(dǎo)不足；傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的形式單一以及習(xí)俗現(xiàn)代性薄弱

4、。在系統(tǒng)性梳理原因中，筆者認(rèn)為，主要有全球化時(shí)代西方文化對(duì)本土文化的沖擊；我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化宣傳引導(dǎo)措施不夠得力；高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的缺陷以及當(dāng)代高等院校大學(xué)生自身的個(gè)性特點(diǎn)。
　　 在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論，本文提出了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的可行性建議。首先弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持一定的原則，即全球化與民族化相統(tǒng)一的原則；批判與繼承相統(tǒng)一的原則；與時(shí)俱進(jìn)的原則以及藝