高等教育大眾化背景下大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)研究——以南昌市高校大學生為例.pdf

1、高等教育大眾化是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟時代與高等教育自身發(fā)展以及人的自身需求共同發(fā)展的結果。它與精英高等教育階段的教育形態(tài)、教育理念、培養(yǎng)模式、教育質量標準等都有所不同。高等教育大眾化之后面臨許多問題，其中大學生就業(yè)問題尤為突出。如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是本研究的目的。筆者試圖通過分析我國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，借鑒發(fā)達國家對大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，來構建適合本國的創(chuàng)業(yè)教育機制。本研究堅持理論與實際、歷史與現(xiàn)狀相結

2、合的研究方法。 本研究共分五章：第一章為引論，介紹本研究的背景和目的，總結前人研究成果，界定概念，解說研究思路和方法。第二章從大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的必要性、可行性及意義等三個方面闡述大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)勢在必行。第三章主要分析我國大學生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀，從學生自身、高校、家庭、社會等四個層面論證了產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的根源。第四章是本文的主體部分，從社會、高校、家庭、學生自身四個角度著力探討大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的途徑。第五章對大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研