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1、校本教研既是實(shí)踐新課程的需要,也是新課程順利開(kāi)展的保障,更是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。開(kāi)展與新課程相適應(yīng)的校本教研,是當(dāng)前我國(guó)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。然而,由于受多方面因素的影響,許多學(xué)校在實(shí)施校本教研過(guò)程中遇到不少問(wèn)題,不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果,這就阻礙了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),影響了學(xué)校辦學(xué)水平。本文主要運(yùn)用問(wèn)卷、訪談等實(shí)證研究方法,通過(guò)分析調(diào)查收集到的事實(shí)資料,揭示校本教研實(shí)施面
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