綠色大學評價——基于價值的研究.pdf

1、目前全球環(huán)境惡化，我國的環(huán)境形勢也相當嚴峻。同時，我國的高等教育也存在某種程度的弊端。在當前形勢下，綠色大學創(chuàng)建活動是貫徹環(huán)境保護基本國策和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。綠色大學評價標準的制定是綠色大學創(chuàng)建評審的前提。然而，在我國，在創(chuàng)建綠色大學的進程中，對綠色校園建設(shè)，開展綠色教育等方面有了一定程度的發(fā)展，取得了顯著的成績，但就目前而言，作為綠色大學建設(shè)這么一個復雜系統(tǒng)工程，雖然清華大學取得了顯著的成績，而其他高校更多集中于在“認知—

2、—參與行動”的階段，可以說還剛剛起步，無論是理論研究，還是實踐探索，都處于開創(chuàng)階段，有許多問題迫切需要進一步深入研究。本文在可持續(xù)發(fā)展理論及前人所作的綠色大學評價標準基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)的基本觀念出發(fā)，將綠色大學建設(shè)歸結(jié)為一個價值系統(tǒng)，從價值的角度（即功能和性能兩個方面）對綠色大學的評價指標體系進行了初步的探究，經(jīng)過對已有指標的細化、補充和完善，運用經(jīng)濟學方法，建立數(shù)學模型，探索出一套完整的綠色大學評價指標體系，同時為綠色大學的創(chuàng)建起到參考作

3、用。
　　本文通過理論分析、專家咨詢、公眾參與等手段，首先從原始數(shù)據(jù)中篩選出評價信息，并在對綠色大學功能和性能分析的基礎(chǔ)上，進而確立評價指標。經(jīng)過對有關(guān)指標的調(diào)查分析，最終確立二十一個單項指標作為綠色大學的評價指標，然后應用德爾斐法(Delphi)、層次分析法(AHP)、隸屬度函數(shù)等分析計算方法，得出各類指標權(quán)重以及綜合評價指數(shù)，進而構(gòu)建了綠色大學評價指標體系。本文以濟南市大學科技園內(nèi)MM大學為例，根據(jù)所建立的綠色大學評價指標體系