中學(xué)口語交際教學(xué)改革初探.pdf

1、本文論述了口語交際的概念及課程的性質(zhì)、地位出發(fā),認(rèn)為口語交際課程是語文課程的一個(gè)組成部分,語文教學(xué)是訓(xùn)練口語交際技能、發(fā)展口語交際能力的重要途徑,重視口語交際教學(xué)是社會(huì)對提高口語交際能力的要求.在此基礎(chǔ)上,分析了我國口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀及其后果,指出由于認(rèn)識上存在誤區(qū)、教材編寫未能突破缺陷、教學(xué)相對滯后等原因,導(dǎo)致學(xué)生表達(dá)能力差、不能適應(yīng)社會(huì)要求的嚴(yán)重后果.為此提出了觀點(diǎn):首先應(yīng)重視口語交際教學(xué)在語文教學(xué)中的地位,應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的課程和編排科

2、學(xué)的內(nèi)容.其次是改進(jìn)口語交際的教學(xué)方法和評價(jià)手段,采用口語交際教學(xué)獨(dú)有的教法,注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建開放的口語交際訓(xùn)練體系.在課堂教學(xué)中,口語交際教學(xué)可進(jìn)行專題訓(xùn)練,也可和讀寫訓(xùn)練相結(jié)合,課堂和課外活動(dòng)或日常生活中結(jié)合進(jìn)行.課堂教學(xué)具體訓(xùn)練口語交際技能的方法包括:掌握快速聽記課堂筆記和會(huì)議記錄的方法提高聽講能力,以朗讀、背誦、朗誦等方式培養(yǎng)誦讀能力,運(yùn)用復(fù)述方法培養(yǎng)系統(tǒng)連貫的說話能力,運(yùn)用答問訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問難的能