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1、基礎(chǔ)教育新課程改革對(duì)教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)?！爸袑W(xué)語文教學(xué)論”肩負(fù)著培養(yǎng)中學(xué)語文教師的重任,作為一門中文專業(yè)學(xué)科教育課程,它以培養(yǎng)師范生從事語文教育必備的學(xué)科理論、教學(xué)技能和教育實(shí)踐等方面的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),其理論的科學(xué)性、前瞻性和教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐的有效性,對(duì)中學(xué)語文教師的素質(zhì)有著直接的影響。本文從中學(xué)教師施教能力方面存在的問題入手,揭示語文教學(xué)論在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的不足,分析產(chǎn)生問題
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