已閱讀1頁,還剩66頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、體對(duì)于英語非常重要,歷來是語法學(xué)家和語言學(xué)家的研究課題。不少語法學(xué)家認(rèn)為英語的體分為語法體和語義體。在傳統(tǒng)的中學(xué)英語語法教學(xué)中,老師只教英語動(dòng)詞的語法體,而對(duì)動(dòng)詞的語義體或動(dòng)詞的語義特性總是忽視。其結(jié)果是,學(xué)生總是很難掌握和使用動(dòng)詞的語法體形式。
本文從認(rèn)知的視角出發(fā)對(duì)英語中的體及其在中學(xué)英語中的教學(xué)進(jìn)行了研究。以認(rèn)知語言學(xué)的一些重要概念為指導(dǎo),本文首先對(duì)英語體的本質(zhì)進(jìn)行了探討。文章將英語的體分為語法體和語義體,對(duì)它們的意
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語動(dòng)詞體的認(rèn)知研究.pdf
- 利用認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行中學(xué)英語時(shí)態(tài)教學(xué).pdf
- 中學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其設(shè)計(jì)研究.pdf
- 認(rèn)知語言學(xué)及其對(duì)中學(xué)英語詞匯教學(xué)的啟示.pdf
- 中學(xué)英語教學(xué)論文中學(xué)英語教學(xué)初探
- 基于元認(rèn)知策略培訓(xùn)的中學(xué)英語聽力教學(xué).pdf
- 中學(xué)英語動(dòng)詞習(xí)得的寬度與深度研究.pdf
- 中學(xué)英語教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 元認(rèn)知策略在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 英語短語動(dòng)詞教學(xué)模式的認(rèn)知研究.pdf
- 中學(xué)英語論文中學(xué)英語聽力教學(xué)
- 元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的中學(xué)英語寫作教學(xué)研究.pdf
- 論中學(xué)英語寫作教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng).pdf
- 元認(rèn)知策略在中學(xué)英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)的策略
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)反思.pdf
- 中學(xué)英語中的文化教學(xué).pdf
- 中學(xué)英語中的互動(dòng)教學(xué)
- 中學(xué)英語如何互動(dòng)教學(xué)
- 元認(rèn)知策略視角下的中學(xué)英語教師詞匯教學(xué)效果的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論