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1、在現(xiàn)今的教學(xué)中,數(shù)學(xué)語(yǔ)言越來(lái)越受到人們的關(guān)注.數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換與數(shù)學(xué)教學(xué)雙方都有著密切的聯(lián)系.但是數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,在教學(xué)時(shí)應(yīng)該關(guān)注些什么,對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還有待改進(jìn).該文從數(shù)學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過(guò)程展開(kāi)論述,剖析了其理論形成的哲學(xué)基礎(chǔ),并對(duì)其進(jìn)行揚(yáng)棄與發(fā)展;同時(shí)綜合現(xiàn)代教育理論,對(duì)什么是數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換,數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的類(lèi)型,以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響,作了較為深入的探討.提出了在課堂活動(dòng)中
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