氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征的研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征的研究姓名：丁偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：學(xué)科教育化學(xué)指導(dǎo)教師：王祖浩20080501的效果相比存在顯著性差異，后者顯著好于前者。2氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征生成機(jī)制的研究基于調(diào)查研究結(jié)果，結(jié)合量化研究和質(zhì)性分析來(lái)考察學(xué)業(yè)優(yōu)秀和學(xué)業(yè)不良學(xué)生概念內(nèi)部表征的特點(diǎn)和差異，得出高質(zhì)量概念內(nèi)部表征的特征，并通過(guò)個(gè)案調(diào)查訪談深入研究概念內(nèi)部表征的生成機(jī)制。研究結(jié)論：(1)比較學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生比學(xué)業(yè)不良

2、學(xué)生在概念內(nèi)部表征形式的數(shù)量、概念內(nèi)部表征形式類別的數(shù)目、概念內(nèi)部表征的精致程度和概念內(nèi)部表征的本質(zhì)程度等方面的差異，研究得出高質(zhì)量的概念內(nèi)部表征的特點(diǎn)：概念具有多重的表征形式、表征形式類別多樣化、表征更加精制、表征更加趨于概念的本質(zhì)等。(2)比較學(xué)業(yè)優(yōu)秀和學(xué)業(yè)不良學(xué)生概念表征形式形成過(guò)程中的認(rèn)知差異，主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行概念的深度加工，變換概念表征形式，生成適合自己理解記憶的概念內(nèi)部表征形式，而學(xué)業(yè)不良學(xué)生則不擅長(zhǎng)這樣

3、的認(rèn)知加工過(guò)程。概念內(nèi)部表征生成機(jī)制的研究揭示出深度的信息加工是促進(jìn)氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念從外部表征轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶生成內(nèi)部表征的動(dòng)力因素，深度的認(rèn)知加工如自我解釋和變式練習(xí)能夠促使概念內(nèi)部表征持久存在。3氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制的研究自行編制《“氧化性、還原性“概念應(yīng)用測(cè)驗(yàn)》作為研究工具，考查有關(guān)概念內(nèi)部表征的應(yīng)用機(jī)制。本研究采用測(cè)驗(yàn)和個(gè)別調(diào)查訪談的方法，首先，研究梳理化學(xué)問(wèn)題解決的一般程序?qū)?yīng)的概念內(nèi)部表征的變化路徑；其次，對(duì)

4、比分析成功的和不成功的問(wèn)題解決者在不同思維類型問(wèn)題解決中的特征，研究概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制。研究結(jié)論：(1)分類問(wèn)題的主要特征是包含簡(jiǎn)單判斷的思維形式，學(xué)生處理分類問(wèn)題時(shí)一般應(yīng)用概念的知覺(jué)符號(hào)表征形式類別；推理問(wèn)題的主要特征是包含推理即復(fù)合判斷的思維形式，學(xué)生處理推理問(wèn)題時(shí)一般應(yīng)用概念的化學(xué)符號(hào)表征形式。(2)概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制的研究揭示了，在概念應(yīng)用于問(wèn)題解決過(guò)程中，不僅依賴單一獨(dú)立的準(zhǔn)確概念內(nèi)部表征形式，還必須依賴概念內(nèi)部表征集成化