桐城市初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的靈魂和魅力就在于實驗?；瘜W(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，它可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，這一點與《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)要求一致。
　　本課題是在研究了國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論作為課題研究的理論基礎(chǔ)，以桐城市初中為例，采用了問卷調(diào)查法和訪談法等形式。通過對桐城市初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀進行的調(diào)查和研究，發(fā)

2、現(xiàn)目前初中化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題有:開展化學(xué)實驗教學(xué)的形式單一；實驗硬件的配備不夠完善；學(xué)生對實驗的認識不到位，實驗態(tài)度不夠端正，不能體會到實驗在學(xué)習(xí)化學(xué)中的作用；教師的基本素養(yǎng)不高，對實驗的認識不夠，開展實驗的態(tài)度不夠積極；實驗員的基本素質(zhì)不高，實驗室開放頻率低，實驗考核方式單一。據(jù)此，提出了提高實驗教學(xué)效果的一系列有效實施對策：開展形式多樣化的實驗教學(xué)——加強探究性、微型、家庭實驗教學(xué)；加強實驗硬件的建設(shè)；提高學(xué)生的實驗素質(zhì)——提高