網(wǎng)絡(luò)課程的視覺(jué)研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)教育所產(chǎn)生的沖擊力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它傳播的特定教學(xué)內(nèi)容,國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和不足都與媒體變遷有著直接或間接的聯(lián)系.目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要通過(guò)視聽(tīng)兩種途徑進(jìn)行,其中視覺(jué)類(lèi)信息仍占主導(dǎo)地位.網(wǎng)絡(luò)課程在視覺(jué)呈現(xiàn)上如果依舊沿襲紙質(zhì)媒介的視覺(jué)習(xí)慣,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者產(chǎn)生厭膩心理;如果忽視學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特性,就會(huì)引起認(rèn)知超負(fù)荷,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的低效性.該文就當(dāng)前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程視覺(jué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,以視覺(jué)傳播的相關(guān)理論作為理論依據(jù),提出網(wǎng)絡(luò)課程視覺(jué)設(shè)計(jì)理念:信息表述的視覺(jué)化

2、、了解學(xué)習(xí)者以及審美需求.在此基礎(chǔ)上,詳盡剖析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者認(rèn)知行為容易產(chǎn)生的問(wèn)題,提出網(wǎng)絡(luò)課程屏幕信息視覺(jué)設(shè)計(jì)的原則:簡(jiǎn)潔化原則、人性化原則、共同經(jīng)驗(yàn)原則和媒介特性原則.其中分別從視覺(jué)符號(hào)的隱喻功能闡述視覺(jué)表征的簡(jiǎn)潔性;從易用性原則對(duì)人性化的視覺(jué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究;從信息的表征探討如何建立傳授雙方的共同經(jīng)驗(yàn);從媒介特性出發(fā)探討適合網(wǎng)絡(luò)媒體的視覺(jué)顯示.該文結(jié)合實(shí)例,將視覺(jué)理論滲透到視覺(jué)設(shè)計(jì)的理念中,目的在于從根本上轉(zhuǎn)變以往對(duì)視覺(jué)設(shè)計(jì)的片面