智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ICAI)在二級(jí)(VFP)教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf

1、本文所研究的是基于Internet的智能化的二級(jí)VFP課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。為力求尊重合理的教學(xué)過程和科學(xué)的認(rèn)知學(xué)習(xí)過程，提出了采用以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的“雙主”教學(xué)模式來進(jìn)行設(shè)計(jì)該系統(tǒng)。該系統(tǒng)突出了學(xué)生自學(xué)的特點(diǎn)，可根據(jù)不同的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并智能的給出學(xué)習(xí)建議，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)教學(xué)、自學(xué)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為一體的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本文主要介紹了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程。首先分析了本課題的開發(fā)

2、背景、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)況和系統(tǒng)的研究目標(biāo)，然后對(duì)系統(tǒng)中用到的理論知識(shí)和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。系統(tǒng)開發(fā)初期，首先通過詳細(xì)深入的系統(tǒng)分析，明確了用戶需求，得到了系統(tǒng)開發(fā)的可行性結(jié)論，并提出了系統(tǒng)的邏輯模型。在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，確定了系統(tǒng)總體功能模塊，全面分析所需數(shù)據(jù)對(duì)象及其存取方案和結(jié)構(gòu)，完成后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。根據(jù)提出的設(shè)計(jì)方案，敘述了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)前臺(tái)、后臺(tái)部分功能的詳細(xì)過程，經(jīng)過測(cè)試系統(tǒng)運(yùn)行基本穩(wěn)定。
　　本系統(tǒng)在網(wǎng)站建設(shè)過程中