計算機輔助教學在中學化學教學中的應用.pdf

1、我國計算機輔助教學已經開展了十幾年,其理論和軟件開發(fā)技術得到了長足的發(fā)展,但是在現(xiàn)實中學化學教學中,卻鮮有教師利用計算機進行教學.文章從理論和實踐方面分析了中學計算機輔助教學存在的問題.認為其主要原因在于一線的教學人員對CAI存在嚴重的認識誤區(qū),不清楚在中學化學教學中使用計算機輔什么和怎樣輔助化學教學,陷入片面追求制作大而全的課件的困境中,從此大大縮小了計算機在化學教學中的應用空間.因此,本文提出,解決計算機輔助中學化學教學的關鍵是更新

2、觀念,盡快走出定勢思維,樹立積件的思想,把CAI重點放在教學過程的設計上,使計算機真正成為一種營造學習環(huán)境、烘托學習氣氛、提供合作和交互機會、并最終促使學生達到意義建構的工具.實際上,計算機能夠很好地輔助中學化學教學,但不是任何時候使用計算機輔助教學都能取得令人滿意的效果.如何才能合理地將計算機用到化學教學之中,將多媒體計算機的教學優(yōu)勢與中學化學學科特點結合起來,筆者做了進一步的探討.從學生的學和教師的教以及化學課堂教學過程等方面分析了