我國高校舞蹈課的推廣與普及研究.pdf

1、我國的舞蹈教育模式自建國被定義為專業(yè)型舞蹈教育以來,時至今日已經(jīng)發(fā)展到很高的水平,而大眾日益增長的文化需求迫切要求我國的舞蹈教育更臻完美.舞蹈教育模式除了我國及前蘇聯(lián)等國家的專業(yè)型舞蹈教育外,還有以美國等國家為代表的普及型舞蹈教育.縱觀全球,兩種模式的優(yōu)勢互補己成為勢在必行的國際趨勢.我國作為專業(yè)型舞蹈教育的代表,在舞蹈教育方面已經(jīng)達到了相當高的水平,但是專業(yè)化培養(yǎng)"高、精、尖"舞蹈人才的模式也導(dǎo)致了我國舞蹈教育發(fā)展的兩極化現(xiàn)象更加嚴重

2、.正是基于國際大背景和我國的實踐現(xiàn)狀,高校普修舞蹈課的推廣與普及對于舞蹈教育來說己成為必須正視的迫在眉睫的研究課題. 本文分四個章節(jié)對高校普修舞蹈課的推廣與普及這一課題作了較為深入和細致的研究.第一章分析了舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位,其中論述了舞蹈的作用和舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要地位.第二章主要是中國舞蹈教育現(xiàn)狀分析.第一節(jié)闡述了我國專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀;第二節(jié)闡述了我國普及舞蹈教育現(xiàn)狀;第三節(jié)將中國與美國舞蹈教育模式做出了比較,

3、列舉了我國舞蹈教育模式--早期專業(yè)型舞蹈教育以及美國舞蹈教育--普及性舞蹈教育各自的優(yōu)勢,以此說明我國的舞蹈教育發(fā)展必須走專業(yè)與普及相結(jié)合的道路.第三章探討我國普及型舞蹈教育的發(fā)展方向.第一節(jié)通過高校與中小學(xué)硬件設(shè)施、學(xué)校數(shù)量以及專項經(jīng)費等方面的對比說明中國的舞蹈教育發(fā)展必須從高校開始普及.第二節(jié)通過筆者的調(diào)查比較列出表格,顯示現(xiàn)行普及舞蹈課的高校相關(guān)情況.第四章是本篇論文的重點內(nèi)容.從普通高校普及舞蹈課的措施入手,通過八個方面論述了高

4、校普及舞蹈課的措施,分別是普及舞蹈課的首要舉措、教育部門的重視與扶持、普及舞蹈教育的宣傳、師資力量的培養(yǎng)、硬件設(shè)施的完善包括教材與教學(xué)設(shè)備的完善、普修舞蹈課的課程安排包括理論與技能兩方面的課程設(shè)置、教學(xué)法的規(guī)范和試點教育的施行.這其中重點闡述了關(guān)于普修舞蹈課的課程設(shè)置,具體包括舞蹈史論、舞蹈藝術(shù)概論、基本形體訓(xùn)練、民族民間舞的學(xué)習(xí)、編導(dǎo)課以及舞蹈賞析課. 本文的創(chuàng)新點在于一反過去呼聲較高的普及舞蹈教育應(yīng)從中小學(xué)開始,而提出應(yīng)著力