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文檔簡介
1、本文主要論述了西方多元文化背景下比較有代表性的兩種道德價值觀教育模式：相對主義價值觀教育模式與核心價值觀教育模式。 論文首先指出，由于多元文化的興起，西方的價值觀經(jīng)歷了從一元到多元的深刻變革，而這種價值觀變革的直接后果就是引發(fā)人們的道德困惑與道德沖突。面對多元價值觀的現(xiàn)實困境，西方社會興起了價值澄清學派，提出進行相對主義道德價值觀教育。 相對主義價值觀教育的哲學基礎(chǔ)是自由主義，價值澄清學派是自由主義在道德教育領(lǐng)域的反映。
2、價值澄清學派持相對主義立場，主張在不同的價值觀之間保持一種價值中立的立場，認為道德教育不是認同和教授某種“正確”的價值觀，而是幫助學生選擇能指導其行為的價值觀。但是實踐證明，這種缺少共同價值觀指導的價值觀教育，非但沒有解決青少年價值自我沖突，更加劇了青少年的道德混亂。于是，西方教育界開始重新反思并采取另一種教育模式：核心價值觀教育模式。核心價值觀教育的哲學基礎(chǔ)是社群主義。以美德倫理學為理論來源的品格教育就是傳授核心價值觀教育的一種理論模
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