E-Learning 中學(xué)習(xí)活動(dòng)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf

1、E-Learning（網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)）是開(kāi)展教育信息化的重要學(xué)習(xí)方式，它是通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，以豐富的課程資源形式，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前的。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，E-Learning在教育領(lǐng)域取得的成績(jī)是有目共睹的，它使人們通過(guò)個(gè)人計(jì)算機(jī)登錄到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，就可以訪問(wèn)到豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源，還可以與異地的學(xué)習(xí)者近乎零距離地溝通交流。目前，大多E-Learning學(xué)習(xí)都是圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容或資源設(shè)計(jì)的，而不是圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的。有相關(guān)研

2、究證明，以內(nèi)容為中心的E-Learning學(xué)習(xí)，雖然形式豐富多彩，并且相比傳統(tǒng)教學(xué)有很大優(yōu)越性，但它仍然缺乏對(duì)學(xué)習(xí)者及其學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持，容易使學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)海洋中，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢?jiàn)，為E-Learning學(xué)習(xí)活動(dòng)提供適當(dāng)?shù)闹С峙c服務(wù)，有利于提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)支持E-Learning學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，具有重要的理論意義與應(yīng)用價(jià)值。
　　 論文采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、系統(tǒng)分析法

3、、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法等研究方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，主要做了以下四個(gè)方面的研究工作。
　　 (1)研究基礎(chǔ)：首先分析了系統(tǒng)研究的基本概念，在分析相關(guān)案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)了系統(tǒng)研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)。
　　 (2)E-Learning中學(xué)習(xí)活動(dòng)支持系統(tǒng)的分析。在認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和軟件設(shè)計(jì)理論的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)活動(dòng)的三個(gè)階段進(jìn)行闡述，并構(gòu)建了基于E-Learning的學(xué)習(xí)活動(dòng)支持模型。
　　 (3)E