長寧區(qū)中小學科技教師隊伍建設現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、加強科學技術普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素質，已成為持續(xù)增強國家創(chuàng)新能力和競爭力的基礎性工程。而科技教師是指導青少年開展科技活動的直接組織者和指導者，他們從事著對青少年科技啟蒙的教育工作。所以，努力提高科技教師自身素養(yǎng)，建設高素質的中小學科技教師隊伍，對指導青少年開展科技活動十分重要。那么，對科技教師隊伍建設進行現(xiàn)狀分析，針對其存在的問題進行深入細致的研究，可以說是一項很有意義的工作。 加強科技教師隊伍建設是一個老生

2、常談的問題。教育部門和學校都把加強科技教育作為學校教學工作的核心之一。然而對于科技教育的主導者一科技教師卻重形式組織輕隊伍建設。因此本文關注國外在對科技教師隊伍建設上的理論與實踐經驗，進而反思我國科技教師隊伍建設中存在的問題。在調查和訪談的基礎上對長寧區(qū)的科技教師隊伍建設基本情況進行深入剖析，挖掘從教育行政部門到學校、培訓部門等層面的內因，并提出對策建議。如何解決科技教師隊伍選拔途徑過于狹窄的問題，如何使科技教師培訓實效化，建立對科技教

3、師工作完善的評價體系是本文研究的主要問題。 本論文第一章提出選題緣由，界定有關概念，歸納分析國內外的理論研究與實踐，簡述研究方法與思路。第二章對長寧區(qū)科技教師隊伍建設現(xiàn)狀進行調查和訪談。總結科技教師隊伍建設中現(xiàn)存和亟待解決的問題，如科技教師培訓缺少針對性、科技教師工作評價體系不夠完善、科技教師隊伍選拔渠道狹窄等等。第三章主要是對中小學科技教師隊伍建設的思考與建議，從教育行政部門、學校、培訓部門、科技教師本身等幾個層面上闡述對策，