古典詩(shī)學(xué)原則在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)化作用.pdf

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：研究牛：指導(dǎo)教師：專業(yè)方向：年 級(jí)：古典詩(shī)學(xué)原則在語(yǔ)義教學(xué)中的點(diǎn)化作用顧 建王 毅學(xué)科教學(xué)·語(yǔ)文2 0 0 3 級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生部2 0 0 5 年3 月古典詩(shī)學(xué)原則在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)化作用3 、發(fā)展的契合，新課標(biāo)“注重語(yǔ)文麻用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展”．遵循著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，古典詩(shī)學(xué)原則在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，既貫串著審美的追求．也強(qiáng)化了探究的意識(shí)。古典

2、詩(shī)學(xué)原則相對(duì)于語(yǔ)文內(nèi)容而言，讓學(xué)生了解其內(nèi)在的文化蘊(yùn)涵、哲學(xué)背景、審美傾向等屬于陳述性知識(shí)，具體運(yùn)用它去點(diǎn)化學(xué)習(xí)則屬于策略性和秩序性知識(shí)，但無(wú)論作為哪一種知識(shí)．都不是擺在師生面前的課本上直載的一目了然的惰性知識(shí)，而且需要師生之間、生生之間、師生與詩(shī)學(xué)原則之間、詩(shī)學(xué)原則與語(yǔ)文學(xué)習(xí)之間展開(kāi)多向的實(shí)戰(zhàn)性對(duì)話和體驗(yàn)，這樣它可望培養(yǎng)的個(gè)體應(yīng)是文化的鑒賞者和建構(gòu)者，而不只是文化的接受者，從而使古典詩(shī)學(xué)原則和語(yǔ)文教學(xué)在理論與實(shí)踐的結(jié)合上、在傳統(tǒng)文化與

3、現(xiàn)代教育的結(jié)臺(tái)上獲得更好的發(fā)展，使學(xué)生的知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。4 、育人的契合，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能”的理念，要求語(yǔ)文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)．使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，默化其民族審美心理和品味，形成健康美好的情感的和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。古典詩(shī)學(xué)原則豐富的人文性對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深刻的．其獨(dú)有的生命文化精神和自由理想精神迎合著學(xué)生的少年意氣和成長(zhǎng)需要

4、，大可以浸染其心性，啟發(fā)其心智，發(fā)展其詩(shī)意思維，加強(qiáng)其審美鍛煉，澡雪其氣質(zhì)胸襟．增長(zhǎng)其見(jiàn)識(shí)睿智．為其成氏打好優(yōu)良的精神文化底子。中國(guó)古典誨學(xué)是民族文化的精華，運(yùn)用它的種種成就創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使學(xué)生在積累與整臺(tái)、感受與鑒賞、思考與領(lǐng)悟、應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新等多方面獲得發(fā)展．是符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向的，也是符合語(yǔ)文新課程改革的價(jià)值追求的。然而。就本課題研究而言，到目前為止．把古典詩(shī)學(xué)引進(jìn)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)并作為研究課題，經(jīng)網(wǎng)上

5、搜索，只發(fā)深圳中語(yǔ)界以林少堂為代表的關(guān)于“語(yǔ)文味”的研究，旨在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)古典詩(shī)學(xué)“滋味”范疇的理論滲透和轉(zhuǎn)化，其成果發(fā)表不多，主要體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文教育本色回歸的呼喚和現(xiàn)代本質(zhì)的探究，嘗試以“語(yǔ)文味”為邏輯起點(diǎn)構(gòu)建新的語(yǔ)文美學(xué)體系。所以，這個(gè)研究方向應(yīng)該是一個(gè)根基深厚、大地廣闊，有著極大研究空間和實(shí)踐意義的學(xué)術(shù)和教學(xué)操作領(lǐng)域。二、古典詩(shī)學(xué)原則在閱讀教學(xué)中的點(diǎn)化作用古典詩(shī)學(xué)原則在閱讀教學(xué)中的點(diǎn)化作用．主要指運(yùn)用古典詩(shī)學(xué)原則去透視、觀照、探究

6、、激活文學(xué)作品尤其是古典文學(xué)作品，以期學(xué)精、學(xué)透、學(xué)出味道，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化、最大化。古典詩(shī)學(xué)原則它在還原與擴(kuò)容，召喚與完形，鑒賞與批判，探索與發(fā)現(xiàn)諸方面是大有可為的。‘還原·擴(kuò)容作為閱讀策略，古典詩(shī)學(xué)原則在古典文學(xué)教學(xué)中有幫助“還原”，直達(dá)其原始情感、意圖、神韻之功及擴(kuò)充閱讀容量、增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)、創(chuàng)新解讀視點(diǎn)之效。美國(guó)著名的科學(xué)史家?guī)於髟凇侗匾膹埩Α芬粫姓劶坝嘘P(guān)閱讀的科學(xué)實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，他認(rèn)為，閱讀一本原著有許多方式，拿現(xiàn)在最