改革開放以來高校校園文化研究——從大學生全面發(fā)展視角.pdf

1、本文通過對改革開放以來高校校園文化的發(fā)展軌跡、高校校園文化的熱點變遷、高校校園文化與大學生全面發(fā)展目標的有機結合過程、高校校園文化對大學生全面發(fā)展的促進作用等幾個方面的考察，應用社會學、心理學、教育學、文化學、青年學等知識，運用史料研究、實證研究、個案研究和系統(tǒng)分析等方法，把握高校校園文化發(fā)展促進大學生全面發(fā)展的規(guī)律性，提出了加強高校校園文化建設和創(chuàng)新的對策建議。本文沒有對高校校園文化的功能、特點、作用機理等進行泛泛論述，而是從大學生全

2、面發(fā)展的視角進行微觀、具體的考察，力求從更深層次上把握校園文化，明晰高校校園文化建設的作用，對于當前的高校校園文化建設實踐具有一定的指導意義。 改革開放以來，高校校園文化經歷了20世紀70年代末80年代初的恢復發(fā)展時期，80年代的探索時期，90年代的深化發(fā)展時期，逐步發(fā)展到21世紀的科學發(fā)展、和諧發(fā)展時期。在社會政治、經濟、文化、教育事業(yè)等快速發(fā)展、素質教育不斷推進的過程中，在黨和國家及高校的主導下，在不斷提高的社會人才需求標準

3、的推動下，高校校園文化獲得了長足的發(fā)展，載體不斷豐富，內容不斷充實，內涵不斷提升，形式不斷規(guī)范，熱點異彩紛呈，育人作用不斷增強，成為高校發(fā)展的戰(zhàn)略組成部分。 高校校園文化具有獨特的特點和功能，是推進素質教育，有效實施大學生德育、大學生思想政治教育的重要載體。在發(fā)展過程中，高校校園文化呈現(xiàn)出由自發(fā)到自覺、由無序到有序、由感性到理性、由單一到多元的發(fā)展軌跡；校園文化組成部分逐漸實現(xiàn)了全面協(xié)調發(fā)展；國家和高校的主導作用由弱到強，主導了

4、高校校園文化與大學全面發(fā)展目標的有機結合；高校校園文化對大學生思想政治素質、道德素質、科學文化素質、能力素質、身心健康素質的促進作用越來越大；高校校園文化在發(fā)展過程中受到社會政治經濟變革和社會文化的深刻影響。 在新的國際國內形勢下，在建設和諧社會、和諧文化的大潮中，面對大學生在高校校園文化中顯現(xiàn)出來的新特點、新情況、新問題，只有了解改革開放以來高校校園文化的發(fā)展軌跡，了解高校校園文化發(fā)展的一般規(guī)律，認真總結改革開放以來高校校園文