1、形體課程是近年發(fā)展起來(lái)的學(xué)校體育領(lǐng)域中一個(gè)新的項(xiàng)目，形體課程是以人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理、生理等特點(diǎn)，通過(guò)徒手或利用各種器械，把體操、藝術(shù)體操、健美操、舞蹈等項(xiàng)目融于一體，運(yùn)用專門的動(dòng)作方式和方法，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育為前提，塑造和改善學(xué)生身體優(yōu)美形態(tài)，提高外在表現(xiàn)力為目的，集表演、觀賞、參與于一體的基礎(chǔ)課程。近些年已經(jīng)作為教學(xué)課程在我國(guó)高校中陸續(xù)開(kāi)展并逐步鞏固完善，目前形體課程的實(shí)用性和重要性正
2、在被師生付諸于實(shí)踐，同時(shí)受到越來(lái)越多學(xué)校師生的喜愛(ài)。
愛(ài)美之心人皆有之，人的形體美是古往今來(lái)人們所夢(mèng)寐以求的。大學(xué)階段是人生最富有發(fā)展的時(shí)期，大學(xué)生也在因?yàn)樾枰赖慕逃魡?。研究表明，目前形體課程作為一項(xiàng)新興的體育課程，正以其獨(dú)特的魅力在眾多的體育課程中脫穎而出，倍受師生的歡迎。它不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，又可以科學(xué)地改善形體、增進(jìn)健康，為當(dāng)前社會(huì)塑造新一代有文化、有氣質(zhì)、有品位的大學(xué)生。
本人通過(guò)查閱大量
3、文獻(xiàn)和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有關(guān)形體教學(xué)研究的論文和相關(guān)書籍較少，而且目前高校中形體課程的教學(xué)內(nèi)容、目的、意義均有差異。鑒于此，本人通過(guò)對(duì)廣東省高校形體課程教學(xué)方面進(jìn)行調(diào)查和研究，探索和了解目前廣東省各高校形體課程開(kāi)展的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策，得出以下結(jié)論：
1.廣東省開(kāi)展形體課程前景比較好，教學(xué)內(nèi)容較豐富，但缺乏統(tǒng)一教材，教師獲得信息量少，相互之間交流不及時(shí)。
2.廣東省形體課程在師資數(shù)量方面較薄弱，技術(shù)水平趨向于偏低，還不能滿足廣
