中國(guó)民辦高等教育市場(chǎng)空間研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育市場(chǎng)體系的逐步確立和不斷完善，民辦高等教育憑借市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制開(kāi)拓了一個(gè)獨(dú)立的高等教育服務(wù)市場(chǎng)。但是民辦高等教育市場(chǎng)理論研究成果的深刻性和豐富性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足民辦高等教育市場(chǎng)發(fā)展的需要，致使民辦高等教育實(shí)踐中產(chǎn)生的諸多問(wèn)題無(wú)法有效解決，同時(shí)民辦高等教育市場(chǎng)空間問(wèn)題也成為民辦高等教育理論本身的盲點(diǎn)和不盡成熟之處。 本文選取民辦高等教育的市場(chǎng)空間作為研究課題，通過(guò)對(duì)民辦高等教育現(xiàn)狀的描述、未來(lái)的預(yù)測(cè)及中外的對(duì)比探究

2、了其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)因素，豐富了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究成果；推動(dòng)了民辦高等教育研究的進(jìn)展；為民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)；為政府制定民辦高等教育政策提供了依據(jù)；為民辦高等教育投資者與辦學(xué)者提供了理論給養(yǎng)和市場(chǎng)信息；給公辦高校的發(fā)展提供了參照和借鑒。 本文共包括五個(gè)部分。第一部分，明確選題的原因、目的和意義；澄清基本概念；歸納梳理相關(guān)研究，汲取其研究觀點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建分析框架。第二部分，搜集、整理民辦高等

3、教育和全國(guó)高等教育類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并據(jù)此以供求理論為支撐從民辦高等教育的發(fā)展歷程、民辦高等教育的市場(chǎng)占有率和民辦高等教育的供求三個(gè)方面對(duì)民辦高等教育市場(chǎng)空間的現(xiàn)狀進(jìn)行描述和分析。第三部分，運(yùn)用時(shí)間序列模型(ARMA)預(yù)測(cè)2006年至2015年民辦高等教育的市場(chǎng)空間和發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的手段詮釋了未來(lái)十年間民辦高等教育市場(chǎng)空間的大體發(fā)展趨勢(shì)。第四部分，搜集、整理日本私立高等教育類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，探討日本私立高等教育市場(chǎng)空

4、間狀況，并對(duì)中日私立高等教育市場(chǎng)空間進(jìn)行比較分析，最后結(jié)合日本私立高等教育發(fā)展的特點(diǎn)反思中國(guó)私立高等教育的現(xiàn)狀和未來(lái)走向。第五部分，根據(jù)上述分析結(jié)論提出拓展民辦高等教育市場(chǎng)空間的政策建議。 本文研究得出結(jié)論如下： (1)我國(guó)民辦高等教育供求關(guān)系既存在量的不均衡，也存在供求結(jié)構(gòu)的矛盾，導(dǎo)致高等教育整體發(fā)展不均衡和資源配置效率不高。目前高等教育個(gè)體需求的擴(kuò)張、家庭民辦高等教育支付能力的增強(qiáng)和消費(fèi)者個(gè)體對(duì)民辦高等教育觀念的轉(zhuǎn)變

5、等因素，使得民辦高等教育既面臨著拓展市場(chǎng)空間的機(jī)遇，亦面臨著供給能力不足的種種困難和挑戰(zhàn)。 (2)本文預(yù)測(cè)，未來(lái)十年中國(guó)民辦高等教育機(jī)構(gòu)將由2006年的1654所增加到了2015年的2244所，年均增幅為3.1﹪；民辦高等教育的市場(chǎng)占有率由10.32﹪降低至8.14﹪，減小幅度為2.3﹪；民辦高等教育的絕對(duì)市場(chǎng)(全國(guó)普通高等教育的招生缺口)是從257.43萬(wàn)人增加至1555.29萬(wàn)人，擴(kuò)大幅度為19.7﹪；相對(duì)市場(chǎng)空間(全國(guó)普通

6、高中畢業(yè)生數(shù))將從798.96萬(wàn)人增至2985.68萬(wàn)人，增加了2100多萬(wàn)人，增幅為14.1﹪。 (3)從中日私立高等教育對(duì)比、民辦高等教育的發(fā)展歷程及預(yù)測(cè)、我國(guó)政府的政策引導(dǎo)、教育發(fā)展的多模式需求和現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情高等教育市場(chǎng)的需求等方面可以看出，中國(guó)民辦高等教育的發(fā)展雖處于初級(jí)階段，但已具備了可持續(xù)發(fā)展的基本條件，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ褶k高等教育的發(fā)展亦是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 (4)要從營(yíng)造民辦高等教育發(fā)展的良好