已閱讀1頁，還剩38頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著時代的發(fā)展，無論是對高級人才還是高端應(yīng)用型技術(shù)人才的需求都提出了新的要求，因此對基礎(chǔ)教育有了更高的要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行課程改革。在中學(xué)物理教學(xué)中，適當(dāng)采取探究式教學(xué)法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力，為將來適應(yīng)工作的需要打下堅實的基礎(chǔ)。
本文在認(rèn)知心理學(xué)理論和發(fā)展心理學(xué)及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國當(dāng)前教育改革現(xiàn)狀，論述了在初中物理教學(xué)中采取探究式教學(xué)的必要性。論文主要運用實驗班、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)物理探究式課堂教學(xué)的理論與實踐.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與中學(xué)物理課堂教學(xué)實踐.pdf
- 中學(xué)物理課堂探究教學(xué)的策略.pdf
- 中學(xué)物理課堂探究性教學(xué)的研究.pdf
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)的理論和實踐研究.pdf
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 中學(xué)物理課堂實驗教學(xué)
- 中學(xué)物理探究式學(xué)習(xí)的理論與實踐研究.pdf
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)的實踐研究.pdf
- 探究性中學(xué)物理課堂教學(xué)研究.pdf
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)激勵性評價的研究與實踐.pdf
- 新課改下中學(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù)的探究.pdf
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)理論和實踐探索.pdf
- “主體活動探究式”物理課堂教學(xué)模式的理論與實踐初探.pdf
- 高中物理課堂探究式教學(xué)的探索與實踐.pdf
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)發(fā)展性評價的研究與實踐.pdf
- PBL的中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 中學(xué)物理課件制作的實踐與思考
- 初中物理課堂活動教學(xué)的理論與實踐
- 物理課堂探究式教學(xué)研究.pdf
評論
0/150
提交評論