大學(xué)生自我妨礙的研究.pdf

1、自我妨礙是一種保護(hù)性的歸因策略，其研究在國(guó)外取得了較大進(jìn)展，但國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究較少。本研究旨在了解我國(guó)大學(xué)生自我妨礙的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)此研究領(lǐng)域中沒(méi)有統(tǒng)一結(jié)論的方面進(jìn)行深入的探索。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷法對(duì)200名大學(xué)生進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證了國(guó)外對(duì)于自我妨礙個(gè)體差異的研究結(jié)論在不同的文化背景下是否具有普適性，探索不同學(xué)科、不同年級(jí)大學(xué)生自我妨礙的差異，檢驗(yàn)各差異因素間的交互效應(yīng)。研究結(jié)論如下： 1.不同自尊水平大學(xué)生的行

2、為式自我妨礙差異在本研究中得到證實(shí)，自尊水平低的大學(xué)生比自尊水平高的大學(xué)生的自我妨礙傾向更強(qiáng)。 2.不同性別大學(xué)生的行為式自我妨礙差異在本研究中得到證實(shí)，男大學(xué)生比女大學(xué)生的自我妨礙傾向更強(qiáng)。 3.不同學(xué)科大學(xué)生的行為式自我妨礙存在顯著差異，文科大學(xué)生比理工科大學(xué)生的自我妨礙傾向更強(qiáng)。 4.不同年級(jí)大學(xué)生的行為式自我妨礙和自陳式自我妨礙均存在顯著差異。 5.自尊水平和性別在自陳式自我妨礙上交互效應(yīng)顯著，學(xué)