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文檔簡介
1、前人研究主要集中于中學(xué)教師素質(zhì)、能力,研究方法、科研管理、科研體制諸方面,將中學(xué)教師與教育科研作為兩個(gè)獨(dú)立的因素進(jìn)行研究.該文以前人研究為基石,將這二者聯(lián)系起來,惜鑒心理學(xué)、價(jià)值學(xué)、評價(jià)學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)理論,選取重慶城區(qū)五所中學(xué)教師作為調(diào)查對象,綜合運(yùn)用問卷法、訪談法、文獻(xiàn)法,力圖在"科研興校"的大背景下,揭示出中學(xué)教師與中學(xué)教育科研之間的價(jià)值關(guān)系,進(jìn)而分析教師在教育科研活動(dòng)中的價(jià)值取向及其形成原因,并期冀能借此為中學(xué)教育科研今后的改革
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