論湖南高師美術(shù)教育專業(yè)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型.pdf

1、我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革一直不斷地向前推進(jìn)，并且從未停止。作為重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)美術(shù)師資母機(jī)的高師美術(shù)教育院校，教學(xué)模式上卻沿用專業(yè)美術(shù)院校的模式，在課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容的安排上都偏重于對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授，忽視了高師美術(shù)教育最根本的“師范性”特征。由此，這類院校的畢業(yè)生普遍綜合素質(zhì)不高，很少學(xué)生能夠符合中學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐要求。
　　 長(zhǎng)期以來(lái)，專家、學(xué)者都在探討高師美術(shù)教育的改革之路，本文以湖南高師美術(shù)教育為研究對(duì)象，結(jié)合實(shí)地調(diào)查的方式，研究湖

2、南高等師范美術(shù)教育發(fā)展方向，試圖對(duì)其做出科學(xué)地認(rèn)識(shí)，僅以鄙人之力量對(duì)其現(xiàn)行的教育體系不足之處略提拙見。
　　 本文分兩大部分。第一部分，首先介紹了在全國(guó)美術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、湖南省政府決心打造文化強(qiáng)省、教育強(qiáng)省的目標(biāo)的背景下，湖南高等師范美術(shù)教育的現(xiàn)狀。即便社會(huì)的發(fā)展為其帶來(lái)了契機(jī)，但舊的教育體系仍不符合湖南省基礎(chǔ)教育改革的要求。其次，就湖南高等師范美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從辦學(xué)思想、課程設(shè)置、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等四個(gè)

3、方面提出問(wèn)題。
　　 第二部分，提出湖南高師院校美術(shù)教育專業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)中外高等師范美術(shù)教育的發(fā)展歷程的闡述，在汲取國(guó)外的教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出湖南省美術(shù)教育轉(zhuǎn)型之對(duì)策：
　　 1、明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出師范特色；
　　 2、調(diào)整課程設(shè)置，構(gòu)建新型的課程體系；
　　 3、延長(zhǎng)與分散美術(shù)教育實(shí)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)實(shí)踐能力；
　　 4、增設(shè)美術(shù)教師職位的就業(yè)指導(dǎo)課，滿足學(xué)生發(fā)展的合理要求；