高校教師工作家庭促進、組織承諾、組織公民行為關系研究.pdf

1、組織公民行為近年來已成為學術(shù)界普遍關注的問題，但是目前對于組織公民行為的研究，大多以企業(yè)員工為研究對象，以高校組織為背景的研究相對較少，而研究高校教師的組織公民行為不但有助于高校組織效能的提高，也或許能解決教育界面臨的其它問題。鑒于此，本研究以高校教師作為研究對象，探討工作家庭促進、組織承諾、組織公民行為三者之間的關系。
　　本文在對已有國內(nèi)外工作家庭促進、組織承諾、組織公民行為的文獻研究的基礎上，構(gòu)建三者關系的假設模型。然后，采

2、用問卷調(diào)查的方法對數(shù)據(jù)進行收集。在問卷設計和收集過程中，借鑒了目前已有的相關研究成果，并根據(jù)國內(nèi)文化背景，針對高校教師的特點，形成有效量表，根據(jù)量表設計問卷，采用方便抽樣，對高校教師進行調(diào)查，在回收問卷后，對問卷信度和效度進行檢驗，證明該問卷具有較好的信度和效度。在數(shù)據(jù)分析過程中，本文使用SPSS13.0軟件程序，首先采用描述性統(tǒng)計分析了解高校教師的總體狀況，然后采用因子分析進行變量的選取，并運用相關分析和回歸分析驗證假設模型中三者之間

3、的相互關系，最后運用層級回歸分析方法將研究變量分階段納入模型，分析組織承諾在工作家庭促進對組織公民行為影響的調(diào)節(jié)作用。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出工作-家庭促進對感情承諾有顯著的預測作用，家庭-工作促進對感情承諾也有顯著正向預測作用，兩者對持續(xù)承諾、規(guī)范承諾的影響不明顯。感情承諾、持續(xù)承諾對組織公民行為整體有積極地預測作用，規(guī)范承諾與組織公民行為整體影響不顯著。工作-家庭促進對組織公民行為有正向預測作用。高水平的感情承諾對工作-家庭促進與組織公民行