日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育初探——以技術(shù)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育為例.pdf

1、21世紀(jì)是全球化速度加快和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，新知識(shí)、技術(shù)和信息在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域中更新與滲透，因此，這對(duì)日本高等教育的最高層次研究生教育的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，同時(shí)也將使其面臨新的機(jī)遇和發(fā)展空間。日本的高等教育要跟上時(shí)代的變遷，就不僅要培養(yǎng)善于鉆研基礎(chǔ)理論的研究員、教授和學(xué)者，還要培養(yǎng)具有高度專(zhuān)業(yè)性職業(yè)能力的實(shí)踐型人才。 因此，日本為了充實(shí)和發(fā)展研究生教育，使其適應(yīng)社會(huì)的需求，鼓勵(lì)大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的研究

2、生院，在傳統(tǒng)的、學(xué)術(shù)型研究生院基礎(chǔ)之上，創(chuàng)建新興的、職業(yè)型研究生院（統(tǒng)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院）。這類(lèi)研究生院不同于學(xué)術(shù)型研究生院是培養(yǎng)研究人員的，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院培養(yǎng)的是善于鉆研職業(yè)技術(shù)、努力提高業(yè)務(wù)水平、能夠發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)的專(zhuān)家、工程師和管理者。 本論文以專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院為論點(diǎn)，在比較分析了日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型研究生院的區(qū)別的基礎(chǔ)之上，主要論述了日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院的興起、發(fā)展現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)思考等方面的內(nèi)容。

3、 第一部分主要論述了日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育興起的國(guó)際和國(guó)內(nèi)背景以及歷史沿革。 第二部分主要論述了兩個(gè)問(wèn)題，第一，從入學(xué)條件、課程設(shè)置等7個(gè)方面比較了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型研究生院的區(qū)別與聯(lián)系。第二，從學(xué)生入學(xué)情況、教育模式和專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面論述了日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀。 第三部分以技術(shù)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生院為例，并通過(guò)對(duì)東京農(nóng)工大學(xué)的個(gè)案分析，詳細(xì)闡述了學(xué)校師資情況、學(xué)生構(gòu)成、學(xué)位獲得及評(píng)價(jià)體系。希望通