撫州市職業(yè)高中幼教專業(yè)音樂教材研究.pdf

1、音樂教材具有特定的讀者對象和目標要求，是音樂教學(xué)中師生之間、同學(xué)之間交流的基本媒介，也是落實音樂課程目標，提高受教育者的音樂素質(zhì)，陶冶審美情趣，提升職業(yè)技能的主要載體，其功能和作用也直接影響著受教育者能否全面和諧發(fā)展。因此，對音樂教材，尤其是職業(yè)高中幼教專業(yè)音樂教材進行研究，不僅非常重要，而且值得教育界有關(guān)部門，學(xué)術(shù)界有關(guān)專家共同關(guān)注和重視。 職業(yè)高中是根據(jù)我國國情建立起來的一種中等職業(yè)教育體類，其培養(yǎng)對象是社會的基礎(chǔ)人才，其中

2、有一部分是幼兒教育人才。對于職高幼教培養(yǎng)，不僅要著手提高科學(xué)文化素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)加強音樂技能教育，塑造具有一定欣賞美、創(chuàng)造美和鑒賞美的審美人才，并能勝任幼兒的音樂教學(xué)，為發(fā)展我國幼教事業(yè)，培養(yǎng)少兒德智體美全面發(fā)展作出貢獻。 從我國目前職高幼教音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都相對滯后，尤其是適應(yīng)職高幼教的音樂教材更是缺乏，影響整個教學(xué)工作。本論文正是針對這一現(xiàn)狀，以撫州市職高幼教音樂教材的研究為切入點，采用文獻法、比較法