轉(zhuǎn)型期我國男子籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展的研究.pdf

1、我國男子籃球后備人才培養(yǎng)體制是從50年代形成，我們稱之為“舉國體制”。這是計劃經(jīng)濟下，國家用較少的投資，培養(yǎng)出較高水平的籃球運動員的方法。但是社會的轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌使得我國籃球后備人才的培養(yǎng)面臨危機?；@球作為我國“三大球”運動項目之一，在社會轉(zhuǎn)型這個特殊的歷史時期同樣在后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展上面臨機遇與挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和進步，我國男子籃球后備人才培養(yǎng)形式也在不斷的發(fā)生著變化。 本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計

2、法和比較法對我國男子籃球后備人才現(xiàn)狀與發(fā)展作了研究，受社會、經(jīng)濟、升學(xué)等因素的影響，我國男子籃球后備人才出現(xiàn)短缺，大量優(yōu)秀人才流失。本文力求探尋我國目前男子籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀產(chǎn)生的根本原因并提出對策。 本文對轉(zhuǎn)型期我國男子籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展的研究具有理論與實踐意義，在我國現(xiàn)有的后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對比分析美國籃球后備人才培養(yǎng)的情況，結(jié)合我國現(xiàn)在的社會經(jīng)濟特點，改革、豐富和完善我國男子籃球后備人才的培養(yǎng)模式。主要表現(xiàn)在