中等藝術學校班主任工作考核指標體系構建的探索與實踐.pdf

1、中等藝術教育是國民教育體系的重要組成部分，要加快中等藝術教育的發(fā)展，加快高素質、高技能勞動者的培養(yǎng)，就要提高中等藝術學校教育的質量，提高中等藝術學校教師的素質，尤其是提高班主任的素質。因此，建立中等藝術學校的班主任工作考核指標體系，不僅能豐富班主任工作理論，而且有利于班主任自身的成長和發(fā)展，更有利于推動班主任工作管理的科學化、規(guī)范化的進程，提高學校的管理水平和質量。本文針對當前中等藝術學校班主任工作考核中存在的問題，采用理論和實踐相結合

2、的方式，對中等藝術學校班主任工作考核指標體系構建進行了探索。本研究包括三個部分：
　　 ⑴中等藝術學校班主任工作考核指標體系構建的基本理論問題：中等藝術學校班主任工作考核指標體系構建的研究意義、文獻綜述、研究的思路和方法、當前中等藝術學校班主任工作考核的現(xiàn)狀及存在問題。
　　 ⑵中等藝術學校班主任工作考核指標體系的構建：本文構建中等藝術學校班主任工作考核指標體系是以指標體系構建的內涵和特點、原則和方法為指導的，考核方式是