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1、 本論文的主要部分是石家莊市中學(xué)生物學(xué)教師教學(xué)反思狀況的調(diào)查與分析，調(diào)查使用自編調(diào)查問卷以石家莊市在職中學(xué)生物學(xué)教師為調(diào)查對象進(jìn)行，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)態(tài)度決定中學(xué)生物學(xué)教師的教學(xué)反思；中學(xué)生物學(xué)教師通過文獻(xiàn)視角進(jìn)行的教學(xué)反思行為存在顯著的年齡差異；中學(xué)生物學(xué)教師通過文獻(xiàn)視角的教學(xué)反思行為存在顯著的教齡差異，不同教齡的中學(xué)生物學(xué)教師對通過自我和通過同事視角進(jìn)行教學(xué)反思的認(rèn)識上存在顯著差異；中學(xué)生物學(xué)教師對通過文獻(xiàn)視角進(jìn)行教學(xué)反思的認(rèn)識存在顯
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