煙臺市高中體育教師實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀的調(diào)查分析.pdf

1、2001年7月《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》頒布，教育部也制訂了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，2001年9月在全國38個(gè)試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，2002年秋試驗(yàn)區(qū)擴(kuò)大到500個(gè)縣（區(qū)）。2003年3月31同，教育部iF式頒布了新的高中各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。至此，中國教育迎來了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。
　　 新一輪的體育課程改革為煙臺市高中的體育改革帶來了前所未有的機(jī)遇。如何抓住機(jī)遇？使得煙臺市的新課程改革確實(shí)落到實(shí)處，為煙

2、臺市的體育課程發(fā)展帶來巨大的促進(jìn)作用。因此，研究煙臺市高中體育教師實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀對于其它城市、地區(qū)更好地執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》能起到積極作用。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法，在對有關(guān)體育課程改革、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育教師素質(zhì)和能力、體育教學(xué)等方面的書籍、期刊等大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行搜集、整理的基礎(chǔ)上，通過對煙臺市部分高中體育教師的多方面情況的調(diào)查，使用理論分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，理論結(jié)合實(shí)際，從

3、而得出以下結(jié)論：
　　 1.體育新課程改革實(shí)施以來，煙臺市高中體育教師對課程改革的認(rèn)同度較高，都認(rèn)為改革勢在必行，但對《體育與健康》的課程理念理解程度不高，一些體育教師的思想觀念仍跟不上教學(xué)改革的步伐，將直接影響體育與課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。由此看來，轉(zhuǎn)變體育教師的思想觀念，加深對體育與健康課程理念的理解是促進(jìn)煙臺市高中體育教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
　　 2.煙臺市高中部分體育教師對體育新課程的課程目標(biāo)還不太熟悉，特別是對心理健康和

4、社會適應(yīng)的含義還只是大概的理解，需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和提高。
　　 3.煙臺市高中體育教師能較好的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，但對于符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征，簡單易行且參與度高的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)還不夠，需要不斷發(fā)掘和豐富。
　　 4.煙臺市高中體育教師對現(xiàn)代教學(xué)手段的掌握和運(yùn)用能力方面還不夠強(qiáng)，應(yīng)改變目前單調(diào)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)開發(fā)諸如多媒體教學(xué)等新的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，滿足體育課程改革的需要。
　　 5.煙