面向兒童在線探究式科學學習項目的動畫設計和應用.pdf

1、THEANIⅣ隊TIoNDESIGNANDAPPLICATIONOFCHILDRENORIENTED0INLn叮ED汀QUIRY二BASEDSCIENTIFICLEARNINGPROJECTAThesisSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofEngineeringBYWUJiahuiSupervisedbyI)yAPLIYinanandAPSUNJingC

2、ollegeofSoftwareEngineeringSoutheastUniversityJuly2010逐步改變人們的生活習慣與社交方式。在我國，互聯(lián)網的普及率已經超過了世界平均水平，其中青少年網民占到大多數。兒童虛擬社區(qū)作為一種新型的社交互動模擬環(huán)境應運而生，不論在國內還是國外都有廣闊的發(fā)展空間，并與兒童的學習、生活、娛樂、社會交往之間的關系越來越緊密。使用先進技術手段，將動畫應用于兒童虛擬社區(qū)的探究式學習環(huán)境之中，為兒童科學教育

3、提供真實、互動、優(yōu)質的學習環(huán)境，是今后兒童科學教育的發(fā)展方向。“做中學”是探究式科學教育在中國的項目，其目標是要充分運用互聯(lián)網和圖像技術的優(yōu)勢，把科學教育內容融入其中，搭建面向兒童的網絡探究式學習環(huán)境。Kids虛擬兒童社區(qū)項目旨在為614歲的兒童構建一個基于互聯(lián)網的學習環(huán)境，是集娛樂與學習為一體的兒童虛擬社區(qū)。本文立足于該項目的實際開發(fā)，首先結合相關領域的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從虛擬社區(qū)的發(fā)展方向、游戲機制構成、兒童自身特點等多角度切入，提出了

4、kids虛擬兒童社區(qū)是建立在上述研究基礎之上，目的是激發(fā)兒童學習動機，為兒童自主學習制定可行性方案；接著分析并探討了在兒童虛擬社區(qū)中融入科學教育內容的技術要點，并著重分析、解決了在兒童虛擬社區(qū)中融入科學教育內容的技術疑難，如角色扮演、故事情節(jié)、參與動機、表現(xiàn)形式、美術風格、安全機制等。最后以l【ids項目為例，給出了一種在虛擬兒童社區(qū)中融入探究式科學教育的具體方案，詳細闡述了項目開發(fā)過程中的各個環(huán)節(jié)，包括網站策略選擇、故事創(chuàng)意過程、動畫