論我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整.pdf

1、近年來(lái)，我國(guó)研究生教育發(fā)展十分迅速，碩士研究生教育更是如此，以年遞增20[％]-30[％]的速度擴(kuò)大。對(duì)我國(guó)全日制碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的研究，有利于保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。而且隨著各高校研究生學(xué)制由“三·三制”向“二·四制”的改革以及培養(yǎng)規(guī)格的重新定位：培養(yǎng)部分教學(xué)科研人才與大量應(yīng)用型高層次人才，如果培養(yǎng)目標(biāo)仍然保持不變，矛盾便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量也失去了衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此，必須對(duì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整

2、。
　　 本文通過(guò)歷史分析法分析碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的歷史演變歷程，總結(jié)培養(yǎng)目標(biāo)演變的趨勢(shì)和目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)，并歸納了現(xiàn)階段我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)及面臨的主要問(wèn)題。論文在借鑒美國(guó)研究生教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情闡述了我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整的幾個(gè)指向性原則：與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)；體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本；順應(yīng)高等教育大眾化需求。其中穿插案例，以我校機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院機(jī)械制造及其自動(dòng)化為工科專業(yè)代表，以教育科學(xué)研究院高等教育學(xué)