走向善治——基于治理理論的高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作，開展學(xué)生思想政治教育工作的骨干，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是當(dāng)代和諧大學(xué)建設(shè)不可或缺的重要力量。進(jìn)入21世紀(jì)的高校輔導(dǎo)員正面臨著新的發(fā)展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須通過全面的改革方能適應(yīng)社會、大學(xué)和學(xué)生的發(fā)展需求。本論文正是在這樣一個背景下開展的實踐性研究，我們試圖通過引入治理理論，重構(gòu)高校輔導(dǎo)員的善治模式，為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供一種決策參考。 全篇論文共分為五個部分

2、。論文的第一部分為緒論，對研究緣起與背景、研究意義、研究的可行性與創(chuàng)新點、研究的思路與方法進(jìn)行了闡述，并對論文中涉及的核心概念進(jìn)行了界定，對當(dāng)前的相關(guān)研究做了梳理和匯總。論文的第二部分是高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的歷史沿革與現(xiàn)狀分析，目的是提出研究本課題的必要性和緊迫性。通過對輔導(dǎo)員制度歷史變遷的回顧和當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查，從四個方面分析了輔導(dǎo)員隊伍存在的問題和面臨的巨大挑戰(zhàn)，并從觀念、政策和管理的角度分析了原因。論文的第三部分是治理理

3、論應(yīng)用在高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的可行性分析。論文在闡述治理理論的產(chǎn)生背景、基本內(nèi)涵、運行機制及運行模式的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩個層面分析了治理理論應(yīng)用在高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的可行性。論文的第四部分是高校輔導(dǎo)員善治模式的構(gòu)建。論文從專業(yè)化、制度化、民主化、共融化四個緯度建構(gòu)了高校輔導(dǎo)員的善治模式。通過政策導(dǎo)向，不斷推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展；通過制度化建設(shè)，形成以人為本、民主、法治的輔導(dǎo)員發(fā)展；通過民主化建設(shè)，推進(jìn)輔導(dǎo)員自治；通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員團隊

4、，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的共融化建設(shè)。專業(yè)化發(fā)展是善治的基礎(chǔ)，制度化的治理環(huán)境是善治的保障，自治和輔導(dǎo)員參與是善治的重要內(nèi)容，共融化和學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員團隊建設(shè)是善治的基本途徑和終極目標(biāo)。論文的第五部分為結(jié)論，結(jié)論部分總結(jié)了高校輔導(dǎo)員善治模式的有效性及其保障條件，同時也指出了高校輔導(dǎo)員善治模式的局限性，它也需要在實踐中不斷得到檢驗、豐富和發(fā)展。 本文采用文獻(xiàn)研究、歷史研究、比較研究、觀察、訪談等方法開展研究。文章的創(chuàng)新之處是引入了治理理論的分