大學(xué)英語教學(xué)中幽默運用的效果研究.pdf

1、目前，大學(xué)英語是我國大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)英語、系統(tǒng)掌握英語知識的主要途徑。然而，很多學(xué)生因為英語教學(xué)的枯燥而失去對學(xué)習(xí)英語的信心，導(dǎo)致他們很難在英語學(xué)習(xí)上取得進步。盡管教育學(xué)家們一直在探索如何使學(xué)習(xí)變得更加有趣或更加有意義的教學(xué)方法，盡管很多教師在教學(xué)中一直在使用幽默，而且還做了很多關(guān)于幽默對學(xué)生滿意度和內(nèi)容記憶的作用的研究，然而很少有人從受教育的本體——大學(xué)生的視角研究幽默及其效果，對我國大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)性幽默研究就更少了。
　　

2、 本文試圖從大學(xué)生與大學(xué)英語教師的視角，對大學(xué)英語課堂中幽默運用的效果進行研究。這些效果包括幽默對大學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的影響、對大學(xué)英語教師個人魅力的提升、對課堂氛圍的營造、對師生關(guān)系的促進以及對大學(xué)英語教學(xué)效果的提高等。通過比較大學(xué)生和大學(xué)英語老師雙方的看法，一方面我們可以為大學(xué)英語教師提出一個更有說服力的建議，以幫助他們改進和完善使用幽默的教學(xué)方法，另一方面我們也可以幫助大學(xué)生更好地欣賞課堂幽默，促使大學(xué)生更有興趣、更有熱情地去學(xué)習(xí)英語