中學化學課程中化學反應知識體系的構建及功能研究.pdf

1、化學(chemistry)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學。化學變化又稱化學反應，化學反應在化學科學中舉足輕重的地位決定了化學學科課程不能無視化學反應，化學反應知識是化學課程內(nèi)容的重要組成部分，化學反應的學習有助于加深對所學的元素化合物等知識的理解，進一步理解化學變化的本質(zhì)以及規(guī)律。同時，化學反應知識又是在社會生產(chǎn)、生活和科學研究中有廣泛應用。
　　而在中學化學課程中，化學反應知識分散于各個階段各個模塊之中。而且已

2、有的關于化學反應知識的研究主要致力于怎么掌握知識，而并未深入分析中學化學課程中都選擇了哪些化學反應知識，這些化學反應知識之間具有怎樣的聯(lián)系，他們又具有什么樣的價值。由此便產(chǎn)生了研究問題:中學化學課程中都選擇了哪些化學反應知識？他們之間具有什么樣的聯(lián)系？在不同階段、不同模塊中又是如何呈現(xiàn)的？另外，中學化學課程中的化學反應知識體系又具有什么樣的功能價值？
　　本研究主要分為四大部分:
　　第一章分析研究現(xiàn)狀，明確研究問題，研究方

3、法、研究意義
　　第二章論文主體部分相關的概念界定，通過文本分析法對中學化學課程標準和教材進行深入分析，統(tǒng)計中學化學課程中都有哪些化學反應知識，并分析這些知識之間的相互聯(lián)系，以及在不同階段所要求達到的層次。選取維度對化學反應知識進行統(tǒng)計分析，以概念圖形式來構建中學化學課程中的化學反應知識體系。
　　第三章論文主體部分通過分析相關文獻，并與一線化學教師以及課程方面的專家探討，歸納總結化學反應知識體系的功能。
　　第四章結