小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的激勵(lì)策略研究.pdf

1、激勵(lì)的基本含義是激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，并朝著所期望的目標(biāo)努力的心理活動(dòng)過(guò)程。激勵(lì)能幫助人們更好地克服前進(jìn)過(guò)程中的困難和障礙，最終獲得成功。新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。基于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力，具有重要的意義。激勵(lì)教育不僅僅是教育方法，更是一種教育思想

2、。它強(qiáng)調(diào)主客觀的統(tǒng)一，內(nèi)外因的統(tǒng)一，知與行的統(tǒng)一。它以尊重學(xué)生為前提，以激發(fā)興趣為先導(dǎo)，以開掘潛能為宗旨：著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)及道德內(nèi)化機(jī)制的完善，立足于他們主體性的發(fā)揮，從而促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。這是激勵(lì)策略的實(shí)質(zhì)，也是激勵(lì)策略要達(dá)到的目標(biāo)。 學(xué)生的知識(shí)和能力的獲得，是在教師的激勵(lì)和引導(dǎo)下，通過(guò)自己的內(nèi)化活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而要完成真正意義上的內(nèi)化，學(xué)生學(xué)習(xí)的情感因素起著至關(guān)重要的作用。新的課程目標(biāo)已由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“

3、關(guān)注學(xué)生”，教學(xué)過(guò)程要讓學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)。要做到這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行激勵(lì)策略的研究就顯得尤為重要，而小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為激勵(lì)策略的實(shí)踐與探索提供了更大的空間。 筆者首先對(duì)河南省息縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查方式包括問(wèn)卷、訪談、課堂旁聽等形式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：學(xué)生上課注意力不集中，不能按時(shí)交送作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，考試成績(jī)不理想；在教師方面，課堂教學(xué)幾乎是“一張嘴，一支筆，從頭講到尾”的“填鴨式”

4、教學(xué)，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者、服從者，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、參與意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不濃。針對(duì)該學(xué)校傳統(tǒng)課堂教學(xué)創(chuàng)造性、主體性缺失的弊端和學(xué)生由于受智力和非智力因素的影響，存在各方面的個(gè)性差異。本文依據(jù)素質(zhì)教育理論，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中筆者采取了有效的教育教學(xué)策略，啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得了不同的進(jìn)步和獲得成功。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)

5、生樂學(xué)、善學(xué)、博學(xué)具有重要的意義和價(jià)值。 本論文共有五章。 第一章為引言，介紹本研究的內(nèi)容、國(guó)內(nèi)外存在的現(xiàn)狀及研究意義； 第二章為文獻(xiàn)綜述，主要闡述教學(xué)策略的結(jié)構(gòu)和含義，激勵(lì)策略的含義、分類、理論依據(jù)，以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)國(guó)內(nèi)外研究綜述和應(yīng)該遵循的原則； 第三章是影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素、激勵(lì)策略的教學(xué)理念，及常用的教學(xué)手段； 第四章為實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究分析，以及相關(guān)啟示； 第五章為結(jié)語(yǔ)，總結(jié)全文，并對(duì)進(jìn)一步