南昌市中小學(xué)校制度建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名(TS)：倦絕簽字日期：沙，文年鄉(xiāng)月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了

2、解南昌大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南昌大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。(保密

3、的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名(US)：韶簽字日期：拋。年‘月日導(dǎo)師簽名(手寫)簽字同期：少，tt歹月日摘要摘要時代的發(fā)展和人民群眾的需要呼喚著優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大，期待著學(xué)校辦學(xué)水平的提高，盼望著學(xué)校為學(xué)生提供更“合適”的教育。中小學(xué)校是實(shí)施基礎(chǔ)教育的基地，學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心要素，制度建設(shè)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的終身發(fā)展，其構(gòu)成要素包括制度品質(zhì)、制度執(zhí)行、制度環(huán)境、制度效能等。本

4、文是通過對南昌市城區(qū)中小學(xué)校制度的診斷，運(yùn)用公共管理和文化學(xué)、教育學(xué)、組織行為學(xué)的相關(guān)知識，分析制度建設(shè)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，找到加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)的有效途徑，并提出學(xué)校制度建設(shè)的思路和模型，為南昌市教育水平的全面提升和城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平的提高提供幫助。通過研究，有助于保持學(xué)校組織的正常運(yùn)行和發(fā)展，有利于推動素質(zhì)教育和課程改革，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為南昌市中小學(xué)校辦學(xué)及管理水平的提高提供幫助。關(guān)鍵詞：南昌市；中小學(xué)校；制度