已閱讀1頁(yè),還剩44頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、宋明理學(xué)在中國(guó)思想文化發(fā)展史上具有重要意義,它占據(jù)社會(huì)思想主導(dǎo)地位長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久,影響力深遠(yuǎn)。宋明理學(xué)能夠興盛、發(fā)展與其有力的傳播活動(dòng)分不開。研究宋明理學(xué)傳播系統(tǒng),對(duì)于深入了解理學(xué)的整體發(fā)展和分析它的傳播活動(dòng)都有重要意義。本文首先對(duì)于理學(xué)及其傳播系統(tǒng)的發(fā)展作整體性的概述。其次,具體分析理學(xué)傳播系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)要素的優(yōu)勢(shì)作用,主要表現(xiàn)在多樣化的傳播者、積極主動(dòng)的接受者、理論內(nèi)容所具有的傳播動(dòng)力性以及多途徑的傳播方式幾個(gè)方面。再次,分析外部環(huán)境
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宋明理學(xué)
- 宋明理學(xué)
- 《宋明理學(xué)》教案
- 1.3 宋明理學(xué)
- 宋明理學(xué)課件
- 論宋明理學(xué)教育傳播的幾個(gè)特點(diǎn).pdf
- 宋明理學(xué)教案
- 宋明理學(xué)教案4
- 宋明理學(xué)美學(xué)引論
- 宋明理學(xué)美學(xué)引論.pdf
- 宋明理學(xué)教案2
- 宋明理學(xué)教案3
- 《宋明理學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 答案宋明理學(xué)練習(xí)
- 宋明理學(xué)與廣西詩(shī)歌
- 高二歷史宋明理學(xué)
- 第4課宋明理學(xué)
- 宋明理學(xué)學(xué)案1
- 宋明理學(xué)歷史教學(xué)課件
- 第4課-宋明理學(xué)精品
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論